Objetivos Generales:
– Conocer la realidad cultural latinoamericana.
– Construir relaciones más profundas entre Historia, Cultura y Proyecto.
– Establecer relaciones entre la Historia y la propia producción arquitectónica y proyectual de los estudiantes.
– Conocer aquello silenciado por la historia canónica. Las producciones marginales.
Objetivos Particulares del nivel H II:
-Desarrollar la capacidad de interpretación de los fenómenos abordados.
– Profundizar en las relaciones entre arquitectura y cultura.
– Formar a los estudiantes en un abordaje verdaderamente crítico.
– Problematizar el análisis de los fenómenos abordados.

contenido
TEMÁTICAS:
– La Modernidad Europea en el siglo XX.
– La Modernidad Latinoamericana en el Siglo XX.
DESPLIEGUE:
El curso propone el despliegue de los siguientes contenidos en relación a las temáticas a tratar:
La Modernidad Europea en el siglo XX.
– La cultura del Iluminismo.
– Las diferentes concepciones de Modernidad.
– La Modernidad como progreso, como innovación, como conflicto.
– Las relaciones entre Tradición y Modernidad.
– Las Vanguardias.
– La Modernidad y los casos consagrados. Loos. Le Corbusier. Mies. Bauhaus. Aalto.
– La otra Modernidad. El lado oscuro de Le Corbusier, Mies o el Bauhaus.
– La ciudad moderna.
– Los imaginarios urbanos y arquitectónicos en el cine, la fotografía, las artes plásticas.
– Los años ’50.
– Los años ’60. Hippismo. Revolución sexual. Feminismo. Rock y cultura joven.
– Las transformaciones en el campo artístico y arquitectónico.
– Arquitectura y Política.
La Modernidad Latinoamericana en el siglo XX.
– Las diferentes concepciones de Modernidad.
– El escenario político, social y cultural latinoamericano.
– La Modernidad latinoamericana como cultura de mezcla y de mestizaje.
– Transculturación. Traducción. Antropofagia. Anacronismo. Sincretismos.
– Relaciones entre Tradición y Modernidad.
– Arquitectura, Territorio y Paisaje.
– Los imaginarios urbanos y arquitectónicos en el cine, la fotografía, las artes plásticas.
– Modernos latinoamericanos: Prebisch. Vilar. Bonet. Williams. Vilanova Artigas. Affonso Reidy. Vilamajó. Borches. Lina Bo Bardi. Tarsila do Amaral. Frida Kahlo. Xul Solar. Berni.
– Los años ’50.
– Los años ’60. La arquitectura del Desarrollismo. Testa. El Di Tella.
EVALUACIÓN
Las modalidades de evaluación se basan en las siguientes premisas:
- Aprobación de los Trabajos Prácticos.
- Aprobación de la asignatura con Examen Final.
La aprobación de los trabajos prácticos se hace a través del curso anual con diferentes modalidades de evaluación, trabajos prácticos por equipos, trabajos grupales en todo el nivel, trabajos verticales internivel con los cursos de H1 e H3.
1. Los trabajos prácticos se evaluarán de acuerdo a tres niveles didáctico-pedagógicos:
- La incorporación y manipulación de información y de contenidos.
- La interpretación crítica de los contenidos y la construcción de un conocimiento alternativo.
- El establecimiento de relaciones entre los diferentes puntos constitutivos de una constelación de saberes.
2. La aprobación del Examen Final se realiza en base a las tres premisas siguientes:
- Conocimiento de la totalidad del programa en su conjunto y de las categorías críticas trabajadas, y no implica la presentación de un trabajo parcial o temático como final.
- Manejo de los tres niveles didáctico-pedagógicos mencionados.
- Instancia de evaluación individual y de otra grupal como forma de integración e intercambio de interpretaciones.
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